สสวท. ชวนครูเสริมความรู้ ดาวน์โหลดฟรีอีบุ๊ก ‘แนวทางส่งเสริมการประเมินพัฒนาผู้เรียนวิทย์ คณิต’

แชร์บทความ

Share on facebook
Share on twitter

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ชวนดาวน์โหลดฟรีอีบุ๊ก แนวทางการส่งเสริมการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน (Formative Assessment) วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ในสถานศึกษา มีเนื้อหาเกี่ยวกับ ความสำคัญของการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน สภาพปัจจุบันและปัญหาของการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน กระบวนการและวิธีการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน และการสนับสนุนและส่งเสริมการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน

โดย สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้จัดทำขึ้น เพื่อเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับการใช้การประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียน รวมถึงแนวทางในการส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครูให้กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ครูสามารถนำการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนไปปฏิบัติในสถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้อย่างเต็มที่ตามศักยภาพ ซึ่งจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ของประเทศต่อไป คุณครูที่สนใจสแกน QR Code หรือ ดาวน์โหลดฟรีที่ SciMath คลังความรู้ สสวท. https://www.scimath.org/ebook-other/item/18279-formative-assessment

RANDOM

ใกล้หมดเขตรับสมัครแล้ว…ทุนมูลนิธิคุณแม่ลี้กิมเกียว ตั้งคารวคุณ ประจำปี 2568 เป็นทุนการศึกษาแบบให้เปล่า ตั้งแต่ อนุบาล-ป.ตรี สำหรับนักเรียนนักศึกษาที่เรียนดีหรือปานกลาง แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ รับสมัครถึง 30 พ.ค. นี้

กรมพัฒนาที่ดิน เชิญชวนเยาวชนและบุคคลทั่วไป ร่วมประกวดภาพถ่าย หัวข้อ “Soil and Water : a source of life ดินดี น้ำสมบูรณ์ เกื้อกูลชีวิต” เนื่องในวันดินโลก ปี 2566 ส่งผลงานได้ ตั้งแต่บัดนี้ – 16 ต.ค. 66

กฟผ. ร่วมกับ สอศ. เชิญชวนครู นักเรียน นักศึกษา เกษตรกร และประชาชน ส่งงานวิจัยเข้าร่วมการประกวดงานวิจัยด้านนวัตกรรมและเทคโนโลยีในโครงการชีววิถีเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ปี 2568 ชิงรางวัลรวม 184,000 บาท ส่งหัวข้องานวิจัยภายใน 31 ก.ค. นี้

NEWS

มูลนิธิป่อเต็กตึ๊ง มอบทุนการศึกษาในโครงการ “ป่อเต็กตึ๊ง เสริมสร้าง อนาคตเด็กไทย” (ทุนการศึกษาปีสุดท้าย) ประจำปี 2568 ระดับมัธยมศึกษา ปวช. ปวส. และปริญญาตรี เปิดรับสมัครตั้งแต่บัดนี้ – 8 สิงหาคม

You cannot copy content of this page

error: Content is protected !!