สอศ. ร่วมกับ สำนักงาน กคศ. จัดเก็บข้อมูลอัตรากำลังครูอาชีวะ เสริมทัพปั้นแรงงานสมรรถนะสูงรองรับการแข่งขันตลาดโลก

แชร์บทความ

Share on facebook
Share on twitter

นายยศพล เวณุโกเศศ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เปิดเผยว่า เมื่อวันที่ 5 – 6 มีนาคม 2567 ที่ผ่านมา สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) จัดประชุมคณะทำงานส่งเสริม สนับสนุนการศึกษา ความต้องการอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาแต่ละสายงานในสถานศึกษา ที่เปิดสอนระดับต่ำกว่าปริญญา สังกัด สอศ. ครั้งที่ 1 ตามที่ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (พลตำรวจเอก เพิ่มพูน ชิดชอบ) มีนโยบายการพัฒนาอาชีวศึกษา มุ่งเน้นการผลิตและพัฒนากำลังคนในสาขาที่มีความจำเป็นเร่งด่วน ตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ อีกทั้ง สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (สำนักงาน ก.ค.ศ.) ได้กำหนดโครงการศึกษาความต้องการอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาแต่ละสายงานในสถานศึกษาที่เปิดสอนระดับต่ำกว่าปริญญา สังกัด สอศ.

เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวต่อว่า โดยการประชุม ฯ สอศ. ได้ร่วมมือกับ สำนักงาน ก.ค.ศ. กำหนดเป้าหมายเพื่อรวบรวมข้อมูลโครงสร้าง ภาระงาน รวมถึงวิเคราะห์ความต้องการอัตรากำลังของข้าราชการครูและบุคลากรทางศึกษาแต่ละสายงานในสถานศึกษาที่เปิดสอนระดับต่ำกว่าปริญญาตรี สังกัด สอศ. ด้วยการจัดทำเครื่องมือการเก็บข้อมูลอัตรากำลัง เพื่อนำข้อมูลไปประกอบการวางแผนอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ฯ ในอนาคต ให้สอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอน ตามบริบท และความต้องการของพื้นที่ โดย สอศ. ให้ความสำคัญกับบุคลาการทางการศึกษา และสนันสนุนด้านต่าง ๆ ได้ขับเคลื่อนนโยบาย 8 วาระงานพัฒนาอาชีวะ ในวาระงานที่ 7 (Agenda 7) การเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารงานบุคคล และการบริหารจัดการของ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประโยชน์สูงสุด และเป็นไปอย่างเหมาะสม

RANDOM

“อบจ.ภูเก็ต” หนุนจัดงานมหกรรมศิลปะการต่อสู้ป้องกันตัวเอกลักษณ์ไทย สู่นานาชาติ ครั้งที่ 6 และการไหว้ครูมวยไทยโลก ระหว่างวันที่ 10-17 มี.ค.นี้ มีนักกีฬา 1,200 คน จาก 50 ประเทศ เข้าร่วม

NEWS

นักกฏหมาย ที่รักกีฬา และมวย ถ่ายทอดมุมมองชัดเจน ต่อกรณี ‘ห้ามมวยเด็ก’ ที่กำลังเป็นกระแส แค่มาจากผู้ใหญ่ 2 กระทรวง คุยกันไม่จบ เพราะยืนคนละมุม มีเป้าหมายคนละอย่าง…แล้วจะไปต่ออย่างไร

You cannot copy content of this page

error: Content is protected !!